DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTA EL PERFIL DE EGRESO

Definiciones Clave Que Sustenta El Perfil De Egreso

• CAPACIDADES.  Las capacidades son recursos para actuar de manera competente , estos recursos son conocimientos habilidades  y actitudes que los estudiantes utilizan  para afrontar situaciones determinadas.

• COMPETENCIAS. Son conjuntos de capacidades experiencias, conocimientos, habilidades para resolver problemas en situaciones determinadas  actuando de manera pertinente y con sentido ético, todo ello con un determinado propósito.

• ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE. Es una descripción del nivel de desarrollo  de una competencia determinada  de los logros  de los aprendizajes esperados y en los distintos niveles de la educación.

• DESEMPEÑO. Son descripciones específicas de  los logros que deben mostrar los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias.

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Relación Entre Las Cuatro definiciones.

     

Definiciones  que sustentan el perfil de egreso (ejemplo)

En la sección de 5 años de nuestra institución educativa inicial desarrollamos la actividad significativa “Donde viven los chanchitos de tierra”Tomando la Competencia:” INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS” con esta competencia Los niños y niñas son capaces de construir su conocimiento acerca del funcionamiento y estructura del mundo natural y artificial que lo rodea, a través de procedimientos propios de la ciencia, reflexionando acerca de lo que sabe y de cómo ha llegado a saberlo poniendo en juego actitudes como la curiosidad, asombro, escepticismo, entre otras.

Esta competencia implica la combinación de las siguientes capacidades:

• Problematiza situaciones para hacer indagación plantea preguntas sobre hechos y fenómenos naturales, interpretar situaciones y formular hipótesis.

• Diseña estrategias para hacer indagación: proponer actividades que permitan construir un procedimiento,

 Seleccionar materiales, instrumentos e información para comprobar o refutar las hipótesis.

• Genera y registra datos o información: obtener, organizar y registrar datos fiables en función de las variables, utilizando instrumentos y diversas técnicas que permitan comprobar o refutar las hipótesis.

• Analiza datos e información: interpretar los datos obtenidos en la indagación, contrastarlos con las hipótesis e información relacionada al problema para elaborar conclusiones que comprueban o refutan las hipótesis.

 • Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación: identificar y dar a conocer las dificultades técnicas y los conocimientos logrados para cuestionar el grado de satisfacción que la respuesta da a la pregunta de indagación.

Siendo el ESTÁNDAR de APRENDIZAJE de la competencia a alcanzar para la edad de nuestros niños el nivel 2 :

“Explora los objetos, el espacio y hechos

 que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en su curiosidad, propone posibles

 respuestas, obtiene información al observar,

manipular, describir; compara aspectos del

 objeto o fenómeno para comprobar la respuesta

ahí expresa en forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.”